一篇迟到的2024年总结

首先，祝各位新年好！2024年也如白驹过隙，转瞬即逝。今年还是很特别的，经历了许多危机，也享受过美好时光；既有成就，也有遗憾。

本来这篇文章想在2024年年底发布的，结果一拖拖到了春节后，真的没有想到~

小打小闹的探索

今年最大的成就可能就是这个网站了。没想到啊，今年的成就居然是一个实实在在的，往年的成就更多是学科上或者是完成什么目标，一年到头仅留下美好的回忆，而今年的成就或许是实实在在的，虽然存在于互联网。

过往

我还是蛮早就接触互联网了。在幼儿园的时候就已经开始简单的上网，看搜狐视频了，我记得我有记忆之后最喜欢的节目是《新闻大求真》，一个安全类的节目。之后我在我妈的影响下开始逛微博与天涯论坛，但是那时的我没有想到天涯论坛居然在十几年之后就关停了，世间变化白云苍狗，不过微博还是在的，但是已经被誉为厕所了。 如今回想，千禧年记忆给人一种很梦幻的感觉，在十年内国内发展太快了，那个曾经的千禧年充满了生活的真实、复杂与丰富，每个人都有着希望与梦想，但谁也不会想到十年后的世界的发展如此魔幻。 小学的时候，我第一次探索是验证码，是的，这个如今看来十分普遍的验证方式。当时的我并不知道何为验证码，所以每次想注册平台账户的时候一看到验证码就灰心了，便放弃。不过后来，我鼓足勇气在TP-LINK论坛上尝试独自注册账号，终于搞懂了验证码的使用方法。 如今看来，当时真的十分到幼稚，我也不知道为什么当初如此害怕验证码，要鼓足勇气才能尝试。但是就像每个人第一次尝试写字一样，人生总有第一次，如今的你我也是一次次的第一次中成长的。

选择

我第一次感到自豪或者是骄傲是在三年级的信息技术课，我之前自己捣鼓Windows的时候发现文件夹是可以换图标的，而非常巧合的是那节课上老师来问大家谁知道如何换文件夹的图标，简直是“专业对口“了，十分的神奇。也因为这个原因，我成为了班里的电教，没想到如今我还是电教，连续当了好几年的电教了。 之后，有一位我的信息技术老师来问我要不要当OIer，当初我正忙于考试与毕业的相关事情，就婉拒了。我婉拒的理由也很简单：我个人感觉我的能力可能无法胜任竞赛。的确，我的智商普普通通，理科学的也很一般般，但如果我当初同意了我又会走向什么样的路呢？

如今

2023年的时候，我开始筹备个人网站，当初的网站真的十分到简陋，内容上更多是从知识库中截取的。如今在经历多次的架构调整与重构之后，小站也算是小有名气了，没想到还能入选张洪Heo的HeoAwards2024 ，真的是意料之外的。在网站的搭建中，我也遇到了很多朋友，在此非常感谢鸢栀 Marice 还有大佬纸鹿 的帮助。感谢每一个贡献者与博友的鼎力支持，感恩有您！

2024年是本站的建站两周年，在今年网站的文章风格与水平有所改变，建站初期的文章更像是“营销号”，仅仅只是一个分享，而如今的文章内容摆脱了初期的“拼接式文体”，篇幅上也靠向长文。另外，文章的封面也有所优化，也有了一些爆款文章（比如“未成年人ICP备案”），算是小有成就。

而下一步是自制主题，从使用服务到提供服务，定制化的服务可以更好的适应我的需求，或许是互联网的未来发展道路。目前我已经完成了三个主题的编写：Boron，一个Bento主题；Helium，一个极简风的个人主页；Aurum，一个项目展示主题。而在2025年，我会对于【Hey，Kegongteng】进行重构，解决目前网站的痛点与不足，比如纸鹿提出的网站导航栏在手机端显示问题等。

本站就像一个小园子，虽然观光做客的人很少，但自我欣赏的满足感也很令我开心了。

“赛博文盲”

有一次与同学搞课题的时候，需要使用Xmind制作思维导图，用于报告。我朋友指着Xmind左上角的【软盘】icon发出了灵活拷问：“这是撤回吗？”当时的我一脸懵逼，我心想：这不是【保存】吗。于是我问他：”你不用电脑的吗？“他说：”我很少用啊，现在人不都用手机与pad了吗？“

不过想想也可以理解，在我的同学中，很多人几乎只使用手机和平板，与电脑的接触并不频繁。手机和平板虽然也是计算机的一种，但它们更多地被当作玩具，而非用于学习、工作或创造价值的工具，这也导致“赛博文盲”现象。在知乎等社交媒体平台上，我们可以看到许多所谓的“赛博文盲”。他们可能会用手机与pad，但对计算机的基本操作知之甚少，比如为了清理垃圾而格式化C盘、不会解压压缩包等。还有许多人不太会用搜索引擎，只会群里问来问去。

这些看似简单的操作或令人迷惑的行为，实际上却是信息素养缺失的体现。信息素养，不仅仅是简单的技术操作，而是涵盖了从信息的识别、获取、评价、利用到创造的全过程。在信息爆炸的时代，个体每天都被海量的数据和信息包围，如何从中筛选出有价值的内容，如何批判性地思考信息的真实性和有效性，以及如何高效地将信息转化为知识和行动，这些都构成了信息素养。

培养信息素养的关键在于信息技术教育。信息技术教育不应该往往侧重于知识点的记忆和技术的机械操作，更应引导学生合理恰当的使用信息获取工具，负责任地使用信息技术，树立正确的信息价值观。但说的容易，做着难。在许多地区，由于经济条件限制或基础设施落后，学生无法接触到先进的信息技术设备和优质的教育资源，难以做到”科技平权“。其次，教育理念与方法的滞后等问题都障碍了信息技术教育的改革与优化。

因此，信息技术教育仍任重道远。

学科发展的不平衡

首先允许我激推下【政治 地理 历史】三科，本人挚爱，在多次考试中起到动力源与稳定器。

我目前的学科目标一直是「扬优补弱」。我感觉我不是很有天赋的人，在物理 化学等理科上的劣势非常的大，以至于理科一直在拖后腿。这种不平衡的发展现象结果就是很累，优势科目没有在应当闪耀的地方闪耀，而是用于填补理科的”坑“。而且文科本身的性质导致，它不是很稳定，总会有上下起伏，从而引发“底牌问题"：优势学科不一定可以发挥所有能力，弱势学科”尽其所能“的发挥其能力，导致”无牌可发”。有时候，如果没有控制好理科的成绩，基本上就全盘完蛋。因此你需要花很多时间去平衡理科与文科之间的矛盾，尽量的缩小理科劣势，发挥文科优势。

对我来说，理科属于是”方法类学科“，重视灵活地使用；文科属于是”知识类学科“，重视灵活地掌握。我感觉思维方式有点奇怪，需要将这些知识与方法形成一个”算法“，类似于一个法则，”算法“与”算法“之间用某种关系相连接，从而才能灵活使用，因此方法的总结与灵活使用对我来说是十分重要的。但方法本身就是难以描述的，难以归类的，因此我需要将这些方法具体进行解释，让其更加具体，更加明确，而不是如同天上的云一样可见不可及。而文科比较重要的题型是选择题，大题好几个点才等于一个选择题。所以新的一年里，文科重视选择，理科重视方法。

总体上，我感觉今年的学习体验还是所有提升的，也让我更有信心去面对未来的长途跋涉了，但不容忽视的是学习方法上的调整，我还是感觉我在理科上的学习方法有点不太适合我，也可能是本身笨吧。希望我可以在新的一年里保持这个状态，尽早的走出“理科困境”。

精力缺乏与时间管理

我的精力非常有限，属于是精力缺乏型人，以至于有时候与同龄人的生活习惯有点格格不入。举个很有意思的例子，北京很重视综合素养的培养，因此我们有好多类型的课题要做，或者是游学。上次搞语文课题组的时候，我同学11点发的稿子，让我做PPT，但是他没有想到的是我10:20就睡觉了，结果第二天我们俩一脸懵逼。也是因为精力的问题，我管好自己的生活就已经很不错了，导致参与的同学之间的活动十分的少，更多是隔着手机“发去贺电”，还是有点遗憾的。

因此，对我来说时间管理十分重要，我需要将有限的精力利用最大化。讲到“精力效率”问题，你可能会想到“分级优先”，这个很常用也很常见的事项处理方式，在很多to do软件中都有使用到。简而言之，“分级优先”是将事件按由易到难的顺序排列，形成一个待办列表，然后在高优先级任务中快速选择你认为最重要的事情。听上去，似乎十分到美好，有序且高效。不过实践一段时间后，你会发现大把大把的时间都花在了高优先级的任务上，一些小事儿总是被耽误，生活还是会崩溃，因为生活正是有一些小事情组成的。比如水龙头一直没修，一点小渗漏被拖延成了大型游泳池；一直忘记跑步，结果考试不合格。看来，我们不如先完成简单的小事情吧，优先完成耗时极短的小任务，这么看似乎可以快速的完成所有小任务，之后集中精力去完成大任务。但如果你小任务太多了呢，一直将大任务或者是主线任务丢在一边，而去处理那些低优先级的小任务，也会导致花费了很多时间，而没有完整重要的事情。这么看，似乎怎么分配时间都不合理，主要原因是人不是计算机。这种极端化的时间管理强调规则的一定执行，在无意中陷入了”死管理“。生活中的事情总是不按常理出牌，只按照优先级执行其实也不是很合理。

时间管理更重视总体安排。我目前会在寒暑假时期通过甘特图或者最普通的Excel来管理时间。将一天分为三个阶段，按照三个阶段的时间长短进行安排不同耗时的任务，每天定量完成任务，并安排休息时间。每两个星期安排一个”空窗期“，用于防止任务无法在规定时间内完成。这种总体安排的方式，对于长时间，多任务的时间管理有很好的效果，可以在按时完成所有任务。

生活并非简单的任务列表，而是充满变数与挑战的旅程。时间管理要在总体安排中寻找灵活与效率的平衡点，既不过于僵化地遵循规则，也不忽视那些看似微小却至关重要的小事。

敬我不能，尽我所能

"敬我不能，尽我所能。敬我不能，是对规律的尊重，对过往的释怀；尽我所能，是对当下的诚实，对明天的守望。"

——浙江宣传

今年我感觉最好的献词是浙江宣传的“敬我不能，尽我所能”。2024年对我来说是一个很难评的一年，有错误，有成功，有惊喜。在新的一年里，我希望我能如“敬我不能，尽我所能””所说的，坦诚的接受不足，但事事尽力而为，像深秋的银杏树那样——既允许叶片簌簌飘落，也酝酿着枝头上新的芽苞。